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小儿脑功能轻微失调症的主要表现有哪些?

太原天使儿童医院

2021-06-07

  小儿脑功能轻微失调症与一般的小孩相比,有着明显的不同。一般来说,一些情感和行为异常是比较明显的。比如有的小孩可能出现退缩回避,幻想和孤独,过度补偿,掩饰和否认,学习困难等症状。
太原多动症的治疗方法
  小儿脑功能轻微失调症的主要表现有哪些
 
  一、退缩、回避
 
  失败和挫折的经历使小儿脑功能轻微失调症儿童害怕再次遭到打击,从而采取退缩和回避的方式进行自我防卫,以试图改变其处处受责难的局面。儿童的这种退缩、回避行为常被家长和老师认为是有意对抗,形成了“退缩回避一惩罚加重一退缩回避”这样一个恶性循环,使小儿脑功能轻微失调症症状迁延而加重。
 
  二、幻想和孤独
 
  小儿脑功能轻微失调症儿童由于在学校和家庭中得不到应有的呵护、关心和乐趣,他们便会自己寻找一个“清静而快乐”的世界来求得精神上的安慰和满足,会逐渐出现幻想和孤独的症状。幻想和孤独的行为又必然要影响学业,导致学习困难,久之易形成适应障碍。
 
  三、过度补偿
 
  有的小儿脑功能轻微失调症患儿为了抗衡自卑情绪,补偿自尊心受到的伤害,他们会依仗自己在诸如组织能力、体力等方面较强的优势,在班级里组织小团体、领头调控、操纵或强制其他同学入伙,在课堂内外起哄,欺负批评、鄙视他们的同学。
 
  四、掩饰和否认
 
  有的小儿脑功能轻微失调症患儿为了逃避责难,当老师或家长批评时就抢先通过开玩笑、扮小丑、做鬼脸、哄骗等方法来控制局面,引开批评者的注意力。这种掩饰和否认行为都会无形中加重小儿脑功能轻微失调症的症状,降低药物治疗的效果。
 
  五、学习困难
 
  小儿脑功能轻微失调症患儿在校表现较差,学习成绩为低分、留级、接受个别辅导和上特殊班级者明显多于对照组。据统计有60010的小儿脑功能轻微失调症儿童可伴有学习困难。
 
  小儿脑功能轻微失调症是一种发生很多的心理疾病,如果家长发现孩子患有脑功能轻微失调症,但又不知道如何治疗,家长可咨询脑功能轻微失调症康复单位——脑功能轻微失调症测评!

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